Mineduc explica que decreto no elimina la repitencia sino que se aplicará en casos “excepcionales”

Desde la cartera afirman que ahora promoverán una noción de evaluación más amplia y luego de un análisis profundo e integral de cada caso desarrollado entre los docentes. Esto se deberá hacer a partir de variables pedagógicas, socioemocionales y del contexto del estudiante. El Colegio de Profesores y especialistas validan la iniciativa resaltando en efecto negativo que puede tener el no ser promovido para los estudiantes. Entre los apoderados y alumnos hay cierta reticencia, pues algunos consideran que podría fomentar la “flojera”. El debate se instala
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