Educación

Los recintos pertenecientes a Junji e Integra presentaron los planes que elaboraron para un retorno “voluntario, seguro y gradual”. Los lineamientos consideraron las sugerencias de ‘Sigamos Aprendiendo’, plataforma del Mineduc que busca orientar el funcionamiento de los establecimientos educacionales para este 2021.

La falta de equipos y de acceso a internet es una realidad que quedó en evidencia -aún más- en el 2020 y que se presenta como una de las principales piedras de tope para iniciar este nuevo proceso. A pesar que el Mineduc tiene como regla principal la presencialidad, el año escolar incorporaría -de ser necesario- una modalidad remota, lo que representa un desafío para los establecimientos y autoridades comunales.

Experta explica que ante un posible retorno no sólo se deben considerar los contenidos entregados, sino que también los efectos en el desarrollo de los estudiantes. A espera de las cifras de repitencia, argumenta que no se puede responsabilizar a los alumnos por variables que escapan de su control.

Son 13 establecimientos de la Región de Coquimbo que en el 2020 tuvieron mejoras en las condiciones de infraestructura mediante el financiamiento de proyectos de escuelas que representan deterioros.

Tras ocho meses sin ver a sus compañeros de clase, amigos y profesores, los estudiantes de cuarto medio que tuvieron ceremonias presenciales, relatan cómo fue su experiencia de egreso en medio de la pandemia.